Научные факты
как средство формирования эмпирических и теоретических методов познания природы (курс физики основной школы)
978-3-8484-0723-1
384840723X
184
2012-02-24
68.00 €
rus
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9783848407231.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9783848407231.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9783848407231.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9783848407231.jpg
Проблема развития исследовательских и конструкторских способностей является одной их актуальных для современного школьного образования. Один из путей ее решения - изучение научных фактов физики. Научный факт как элемент системы знаний выступает, с одной стороны, источником открытия новых явлений и законов на эмпирическом этапе познания, с другой, - практической интерпретацией выводов теории на теоретическом этапе познания. Научный факт является одним из средств формирования системы знаний, это необходимый элемент, формирующий эмпирические и теоретические методы познания. Структура научного факта (наблюдение явления, гипотеза, следствие, эксперимент) отражает идею о диалектическом единстве уровней познания природы. В физике научные факты, имеющие основополагающее значение для ее развития, представлены фундаментальными экспериментами. Данная работа содержит теоретически обоснованную модель процесса изучения научных фактов, направленную на развитие научного мышления учащихся, в частности, исследовательских и конструкторских способностей. Полученные результаты могут быть полезны студентам и учителям в практике преподавания физики в школе.
https://morebooks.de/books/pt/published_by/lap-lambert-academic-publishing/47/products
Monografias
https://morebooks.de/store/pt/book/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D1%8B/isbn/978-3-8484-0723-1