Пространство и среда в образовании
Пространственно-средовая модель предшкольного образования
978-3-8473-0243-8
3847302434
84
2011-12-05
49,00 €
rus
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9783847302438.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9783847302438.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9783847302438.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9783847302438.jpg
Среда для человека – его психологическое, духовное, культурное, социальное и др. окружение, однако в этом случае предполагается присутствие человека в среде. Кроме внешних сред (географическая, экологическая, социальная, культуротворческая, образовательная), существуют внутренние (учебные) среды, являющиеся естественным фактором педагогического воздействия. В образовательной среде может существовать множество учебных сред, однако, в отличие от образовательной среды, которая может возникать как организованно, так и стихийно, учебные среды всегда специально организуются через предметно-пространственное, событийно-деятельностное, информационно-интеллектуальное, художественно-досуговое, валеологическое и др. окружение. Образовательное пространство ДОУ – внутренне многообразная система, элементы которой во взаимодействии обеспечивают достижение единой цели – развитие личности ребенка. В образовательном пространстве ДОУ среда выступает как параметр порядка в самоорганизующейся системе. Поэтому мы, вслед за Выготским Л.С., определяем образовательное пространство как поле активного взаимодействия трех компонентов: дошкольника, педагога и среды между ними.
https://morebooks.de/books/it/published_by/lap-lambert-academic-publishing/47/products
Sistema dell'istruzione
https://morebooks.de/store/it/book/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE-%D0%B8-%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0-%D0%B2-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8/isbn/978-3-8473-0243-8