Преобразование школьной культуры в условиях инклюзивного образования
Взгляд на педагогическую работу и сосуществование школ через внедрение инклюзивного образования.
978-620-4-48909-4
6204489097
84
2022-02-28
19.80 €
rus
https://images.our-assets.com/cover/230x230/9786204489094.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/230x230/9786204489094.jpg
https://images.our-assets.com/cover/2000x/9786204489094.jpg
https://images.our-assets.com/fullcover/2000x/9786204489094.jpg
В этой книге представлены результаты и размышления исследования "Признание трансформации школьной культуры при инклюзивном образовании", которое позволяет признать трансформацию школьной культуры при реализации политики инклюзивного образования в официальной школе в муниципалитете Лежаньяс Мета, с учетом анализа образовательной практики, учебной программы, отношений сосуществования, информации, предоставленной различными участниками образовательного процесса, документального обзора институциональной политики и процедур. На протяжении всего процесса делается вывод, что учебное заведение находится на пути от интеграции к инклюзии, поскольку все еще существуют доказательства педагогической практики, которая классифицирует, сегрегирует и исключает учащихся в зависимости от их условий, показывая разрыв между теорией и практикой в отношении политики инклюзивного образования в Колумбии.
https://morebooks.de/books/es/published_by/sciencia-scripts/398690/products
Sistema educativo
https://morebooks.de/store/es/book/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B-%D0%B2-%D1%83%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%8F%D1%85-%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%BB%D1%8E%D0%B7%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F/isbn/978-620-4-48909-4